Según la ciencia, el autismo o trastorno del espectro autista (TEA) engloba una serie de alteraciones del neurodesarrollo. Durante los últimos años, se ha logrado profundizar en la vinculación del eje microbiota-cerebro.
Este mundo aún por explorar, ha permitido vislumbrar su importancia neurológica, incluyendo el TEA.
De este tema, poco conocido por algunas familias con pacientes que padecen autismo, les voy a hablar a solicitud de Marcy, una seguidora de Alabama. Ella es una mujer de mediana edad, ama de casa y ejecutiva de una empresa de servicios de Internet.
Para Marcy, trabajar bajo presión, incluyendo su espacio laboral y familiar, son retos que asume con mucho amor y entereza.
Ella me comentaba, que tiene un sobrino que padece TEA, a quien quiere mucho. Actualmente, este hijo de una hermana de Marcy, tiene diecisiete años y desde hace tiempo, ella ha tratado de aprender acerca de este trastorno.
Para Marcy, sumergirse en esta realidad desconocida ha sido un reto que ha enfrentado solo por intuición porque ella solo tiene estudios administrativos.
De hecho, ella me dijo que hacía poco había leído algo relacionado con el sistema gastrointestinal y el autismo, sin lograr comprender mucho sobre ello. Por ello, decidió contactarme para solicitar que le ayudara a comprender un poco más acerca de este tema.
Este gesto tan noble de esta tía amorosa, realmente me emocionó. Así, a fin de brindarle diversos puntos educativos que sirvieran para honrar su solicitud, elaboré un dossier.
En él, incluí sobre las generalidades del autismo, la importancia de la participación de los padres en esta patología, y su relación con el eje microbiota-cerebro.
Últimamente se ha venido ahondando sobre diversos procesos fisiológicos, que inciden en los síntomas del autismo. Por ello, consideré importante compartir este artículo en mi página.
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Generalidades acerca del autismo
El TEA engloba ciertos trastornos del neurodesarrollo, como el autismo y síndrome de Asperger. El término “espectro” refleja la amplia variación de retos, y puntos fuertes que presenta cada persona que lo padece.
Las dificultades en la interacción social y la comunicación, son características del TEA. Además de ello, se muestra un comportamiento restringido y repetitivo.
Aunque cada niño con autismo es único y los síntomas varían, hay signos comunes que pueden indicar autismo.
En el caso de los niños pequeños, estos signos pueden incluir una falta de respuesta a su nombre, aversión al contacto visual y ausencia de sonrisa recíproca.
Pueden mostrar reacciones adversas a determinados sabores, olores o sonidos, y realizar movimientos repetitivos como agitar las manos, chasquear los dedos o balancear el cuerpo.
Estos niños pueden hablar menos que sus compañeros, y mostrar un interés limitado por los juegos de simulación.
A medida que los niños autistas crecen, los signos pueden cambiar o acentuarse. De hecho, pueden tener dificultades para interpretar lo que piensan o sienten los demás, pudiendo plantearles problemas sociales.
Sus patrones de habla pueden ser inusuales, caracterizados por frases repetitivas o tendencias a hablar “a” los demás, en lugar de entablar una conversación bidireccional.
Muchos prefieren una rutina estricta, angustiándose con los cambios en su horario diario. Suelen desarrollar un gran interés por temas o actividades específicos, pero experimentan dificultades cuando se les solicita cambiar de tarea.
Hacer amigos puede resultarles difícil, siendo posible que prefieran la soledad. Incluso, tienden a interpretar el lenguaje literalmente, pudiendo confundirse con ciertas expresiones idiomáticas.
Diferencias del autismo según el sexo
Es importante señalar, que tanto en niñas como niños, el autismo se manifiesta de formas que pueden ser distintas. Las niñas autistas, por ejemplo, pueden enmascarar sus síntomas imitando los comportamientos sociales de otros niños.
Es posible que se retraigan en situaciones difíciles o que parezcan manejar las interacciones sociales mejor que sus homólogos masculinos, mostrando a menudo menos comportamientos repetitivos.
Esto puede hacer que el autismo sea más difícil de reconocer en las niñas, pudiendo ocasionar un infradiagnóstico o un diagnóstico más tardío en comparación con los niños.
Comprender estos matices, es crucial para que los padres, educadores y profesionales sanitarios proporcionen el apoyo y las intervenciones adecuadas a los niños con autismo.
El rol de la familia en el autismo
Según los especialistas, las intervenciones centradas en mejorar la comunicación, habilidades sociales y gestión del comportamiento, podrían ayudar a las personas con autismo a adquirir mayor independencia e inclusión social.
Por ello, reconocer precozmente los signos podría conducir a mejores resultados. De hecho, la intervención temprana puede mejorar significativamente la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias.
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Comprender el autismo de un niño es fundamental para los padres, ya que les dota de los conocimientos necesarios para proporcionar el apoyo y la defensa más eficaces para las necesidades únicas de su hijo.
Diversos estudios señalan, que la concienciación sobre el autismo puede fomentar la empatía y la inclusión. Esto podría favorecer la creación de un entorno en el que los niños con autismo puedan prosperar.
También es fundamental para combatir el estigma y la discriminación, que a menudo surgen de ideas erróneas sobre la enfermedad.
De hecho, los padres informados pueden navegar mejor por los sistemas educativos y sanitarios. Ello generaría la posibilidad de acceder a recursos y apoyo, asegurando que su hijo reciba las intervenciones y adaptaciones necesarias.
Entender el autismo ayuda a los padres a reconocer y celebrar los puntos fuertes de su hijo, fomentando la autoaceptación y la confianza en el niño.
Estos factores son cruciales para la salud mental y el bienestar, permitiendo mejorar sustancialmente la calidad de vida del niño y la de su familia.
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Relación entre el eje microbiota-cerebro y el autismo
En el contexto del TEA, diversos investigadores han observado que muchas personas que lo padecen, también experimentan síntomas gastrointestinales.
Esto ha llevado a la hipótesis, de que las alteraciones de la microbiota intestinal podrían estar relacionadas con el desarrollo y la gravedad de los síntomas del TEA.
Los estudios demuestran, que la colonización temprana, el modo de parto y uso de antibióticos pueden afectar significativamente a la microbiota intestinal, y contribuir potencialmente a la aparición de TEA.
Asimismo, la fermentación microbiana de la fibra vegetal en el intestino puede producir ácidos grasos de cadena corta (AGCC).
Este subproducto podría tener efectos beneficiosos o perjudiciales en el desarrollo neurológico. Un desequilibrio en estos AGCC se ha asociado con síntomas gastrointestinales y trastornos del neurodesarrollo.
Estudios exhaustivos del microbioma intestinal y del eje microbiota-cerebro están ayudando a desentrañar los mecanismos que conducen a los trastornos neurológicos y abriendo posibles intervenciones terapéuticas.
Por ejemplo, un estudio clínico publicado el 2022 en World Journal of Clinical Cases, mostró hallazgos interesantes. Entre ellos, la presencia de niveles elevados de ácido acético, butírico, iso-butírico, valérico e isovalérico en niños con TEA.
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Esto podría implicar que estos subproductos de la fermentación desempeñan un papel en el TEA. Por el contrario, otras investigaciones indican que los niños con TEA pueden tener niveles más bajos de acetato y butirato fecales, pero niveles más altos de ácido valérico.
Se cree, que esta discrepancia está asociada a cambios en la composición de la microbiota intestinal de los individuos con TEA, como la reducción de las poblaciones de bacterias productoras de butirato y el aumento de las poblaciones de bacterias productoras de ácido valérico.
Estos hallazgos abren posibles vías de tratamiento, por ejemplo, el empleo de probióticos. ADOLESCENTES DIGESTIÓN KIT es una alternativa natural para mejorar el sistema digestivo.
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Concluyendo
Según lo visto, el autismo se revela como una condición compleja y variada en su impacto individual. Por ello, el apoyo y la aceptación de la comunidad son cruciales para las personas con autismo.
Se requiere ofrecer educación, empleo y actividades comunitarias adaptadas a las necesidades de quienes tienen TEA. Por supuesto, comenzando con un entorno familiar acorde a sus limitaciones.
Durante los últimos años, diversos estudios exhaustivos del microbioma intestinal y del eje microbiota-cerebro están ayudando a desentrañar los mecanismos que conducen a los trastornos neurológicos. Ello posibilita la apertura de nuevas intervenciones terapéuticas para los TEA.
Por ejemplo, el empleo de probióticos como posible tratamiento para restablecer un equilibrio saludable de la composición del microbioma intestinal.
Aunque aún se están estudiando los mecanismos exactos, el uso de probióticos podría ayudar a modular la microbiota intestinal y, a su vez, influir en el eje microbiota-cerebro.
Por ello, es importante que los padres y cuidadores de niños con TEA conozcan este campo de investigación emergente. Sobre todo, porque ofrece nuevas perspectivas sobre las posibles causas y tratamientos del TEA.
Para Marcy la información recibida, la cual comparto en el post, fue de gran ayuda. Efectivamente me comentó hace poco, que compartió esta información con su hermana y su cuñado. Marcy se sintió gratificada al ver cómo valoraban la información y consideraban mejorar el tratamiento de su hijo.
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